‎Padres rechazan propuesta de rezonificación escolar por representar duro golpe a su economía

De cara al inicio del nuevo año escolar, la propuesta del Ministerio de Educación de rezonificar a los estudiantes pertenecientes a los planteles educativos que aún no han sido reparados ha generado una profunda preocupación y un contundente rechazo entre las comunidades escolares.
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‎Representantes de la Unidad Educativa Estadal Monseñor Arias Blanco, en la comunidad capitalina Santa Eulalia, alzaron su voz para alertar que esta medida afectará directamente el bolsillo familiar, al obligarlos a destinar recursos adicionales en transporte público.
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‎​Para muchas familias, la rezonificación no representa una solución viable a los problemas de infraestructura, sino una carga económica en momentos de alta vulnerabilidad.
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‎​La preocupación principal radica en el incremento de los costos diarios por concepto de pasaje urbano, un gasto que no pueden asumir quienes tienen varios representados inscritos en el plantel.
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‎​»Rechazamos completamente esta rezonificación. En mi caso tengo tres niños estudiando en la institución y moverlos a otro colegio fuera de nuestra zona significa pagar pasaje diario por cada uno. Muchos padres no tenemos un trabajo estable ni un ingreso fijo para costear ese gasto adicional (…) Pedimos al ministerio respuestas reales y que se enfoquen en reparar nuestro colegio, no en mudarnos el problema a los bolsillos», expresó una representante abordada.
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‎Otra madre consultada añadió que ​»hay representantes en la institución que tienen hasta seis niños estudiando aquí ¿Cómo hace una familia sin empleo formal para pagar transporte todos los días para seis alumnos? Es un golpe tremendo a la economía del hogar. No queremos traslados improvisados ni soluciones a medias; exigimos que se aceleren las obras de infraestructura y se nos dé una solución concreta antes del inicio de clases».
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‎Ante la propuesta ministerial, padres y representantes de la U.E.E. Monseñor Arias Blanco reiteraron su llamado a las autoridades educativas para que prioricen la rehabilitación y acondicionamiento de la planta física de los planteles en lugar de aplicar medidas de rezonificación que perjudican la estabilidad económica y la continuidad académica de los estudiantes./JR