Entre grietas e informes: persiste temor ‎en aulas universitarias tras los sismos

La comunidad estudiantil y el cuerpo docente de algunas universidades en los Altos Mirandinos han manifestado su insatisfacción con los resultados de las inspecciones de infraestructura realizadas tras los recientes sismos.
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‎A pesar de que los informes oficiales de los organismos de seguridad aseguran en muchos casos que las estructuras se encuentran «aptas» y sin daños comprometedores, la realidad percibida dentro de las sedes contradice la tranquilidad que intentan transmitir los papeles oficiales.
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‎El descontento y la desconfianza aumentan a diario cuando el personal y los alumnos se topan de frente con grietas visibles, desprendimientos de friso y daños menores que, aunque catalogados como «no estructurales» por los peritos, resultan más que suficientes para reactivar el pánico colectivo.
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‎»Volver a sentarse en un aula con paredes agrietadas, luego de haber vivido la angustia de un terremoto en tiempo real, genera un ambiente de estrés psicológico que impide el desarrollo normal de las actividades académicas», denunció un estudiante de la sede central de la Universidad Politécnica Territorial de los Altos Mirandinos Cecilio Acosta (Uptamca), donde la inspección resultó positiva pero son visibles los daños físicos tras los terremotos del 24 de junio.
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‎Ante este panorama de constante zozobra, parte de la comunidad universitaria insiste firmemente en que se evalúe la viabilidad de culminar el actual período académico por vía virtual.
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‎Los estudiantes señalan que forzar la presencialidad en condiciones estresantes no solo afecta su rendimiento, sino que pone en riesgo su salud mental, «por lo que las plataformas digitales surgen nuevamente como la alternativa más sensata y segura mientras se ejecutan reparaciones estéticas profundas que devuelvan la confianza», aseguró el estudiante.
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‎Finalmente, tanto docentes como universitarios hacen un llamado a las autoridades rectorales para que escuchen el clamor de quienes hacen vida en las aulas y no se amparen únicamente en tecnicismos de un informe. /JR